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    军校用于班级课程的阈值检测仪，不像医疗中心那样可以精确到数值，学校的检测仪只是初步鉴定为“正常”、“高”、“低”、“不稳定”四个结果。

    大部分学生的阈值鉴定成果会是“正常”，能力优秀的学生会是“高”，而检测到“低”和“不稳定”这两项结果的，就需要多加注意且另行检测，再决定这类型学生能否参加机甲实践课了。

    和精神力导师预料的鉴定结果差不多，a1班的精神力，全员皆“高”。

    而给学生们配置的实践机甲，也都是统一的、最常见的初级机甲。

    “同学们，都过来一下。”

    a1班的精神力导师是一位不苟言笑的女老师，面色严肃。

    “为了不耽误时间，我先做一下统计，”她利索的询问：“在场的同学，有多少人是没有体验过机甲基础操作的？”

    言下之意就是——没有开过机甲、没有学过操作、也没有体验过沉浸式机甲互动的人，在a1班有多少个。

    在联邦第一军校，无论精神力是攻击系、防御系、辅助系还是治疗系的学生，在晋升为阶三级军校生之前，学习的课程都是统一的。

    也就是说，无论未来的人生规划是什么、有没有加入军团为联邦效力的打算，机甲操作这些知识，都还是要学会的。

    机甲啊……

    童宛宛眼眸放空，回想了一番。

    她好像只在全息游戏《城镇》里依照教学练了几次。

    至于游戏里的机甲操作，与现实中的有没有区别，她尚且不知道。

    这样想着，她很诚实的在导师面前举起手。

    才后知后觉地发现——全班只有她一个人，是没有在现实中开过机甲的。

    导师的目光转到她身上，顿了顿，才想起a1班多了一位新生。

    她翻了翻学生名单，开口道：“其他同学依照学号顺序，登上机甲，先自行练习十五分钟。”

    “童宛宛同学，你跟我进一架，我带你操作一遍。”

    “好！谢谢老师。”
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